ARCE, Ramón et al. En busca de una definición empírica de la multi-autoría desproporcionada para la evaluación de la actividad investigadora en Psicología. Revista de Investigación en Educación, [S.l.], v. 17, n. 3, p. 196-207, dic. 2019. ISSN 2172-3427. Disponible en: <http://reined.webs.uvigo.es/index.php/reined/article/view/421>. Fecha de acceso: 21 feb. 2020